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El ENEMIGO INVISIBLE NÚMERO UNO.-

Siendo algo hipocondriaco (persona que piensa tener todas las enfermedades) tengo una mirada angustiante respecto del problema de la pandemia. Creo, por ejemplo, que esto no se va a detener si no lo detenemos cada uno de nosotros, los ciudadanos, creo que juegan en nuestra contra las décadas y décadas de malos aprendizajes, de aprender a ser "vivos", "pendejos", "sacavuelteros", etc. Juegan en contra de nuestra sociedad todos los malos hábitos aprendidos por miles, globalmente, como copiar o plagiar en exámenes escolares o universitarios, hacer trampa cada vez que se pueda, incumpliendo todas las normas posibles, porque la gente ha mal aprendido malos hábitos cubiertos de folclore o cotidianidad, así cruzan las luces rojas del semáforo, llegan tarde y conversan con los encargados de asistencia para que no les descuenten, copian un libro y lo hacen pasar como propio texto o tesis, adquirieren certificados de capacitación o médicos sin haber asistido al evento o consulta, engañan a sus esposas y lo toman como un mérito y hasta difunden que ella es la firme y las otras las capillitas, hacen trampa para ganar un concurso, licitación o negocio, y así interminablemente. Todas esas conductas aprendidas por décadas y décadas, transmitidas por nuestra sociedad (sean estos familiares, amigos, compañeros de trabajo) como si fuera la regla a seguir han vuelto a nuestra sociedad, en estos momentos, "vulnerables", "personas de alto riesgo de contagio con la pandemia" y por lo tanto en riesgo de morir. Además de ello existe otro factor mal aprendido que nos hace altamente vulnerables, eso de ser "terco", o dicho en otras palabras, "somos necios", no aprendemos ni por las buenas ni por las malas. Este es el enemigo invisible: nosotros mismos y nuestra necedad.

Ni siquiera que estén muriendo miles y miles de personas en forma cotidiana parece convencernos de "autoprotegernos", de "usar preservativo", sino preferimos "la píldora del día siguiente", corremos el riesgo pensando que "a nosotros no nos va a pasar", que "no pasa nada", y luego tomamos todo "a la ligera", "mientras no nos pase a nosotros no nos importa". Esto es angustiante, lo peor es que nadie está dispuesto a hacer nada, si alguien lanza una idea para autoprotegernos y formar brigadas de autocuidado nadie dice "yo apoyo", "presente", "cuenta conmigo", todos nos hacemos los distraídos, esperando a que por arte del azar o de los demás esta pandemia se disuelva, y así seguimos meses y meses, y seguiremos meses y meses más, mientras miramos fallecer a conocidos, amigos, parientes y talvez en el espejo a nosotros mismos.

Lo queremos todo pero no damos nada a cambio para lograrlo, por eso las fiestas a escondidas, por eso los robos en las licitaciones, por eso la conchudez de quienes rompen las reglas de bioseguridad, los deslices de la gente "famosa" que cuando es sorprendida, "ampayada", niega su responsabilidad con cinismos y brutal descaro; allí encontramos desde entrenador de fútbol, alcaldes, autoridades, hasta faranduleros, etc., que sin excusa alguna rompen las normas de seguridad; todo esto apoyado por ciertos medios faranduleros que enseñan que ser "farandulero" es el mejor camino para el éxito, que ser tramposo, sacavueltero, conchudo, tener hijos por aquí y por allá irresponsablemente, etc., es el requisito para ser llamado a la televisión, ser entrevistado, y por supuesto generarse ingresos; así todo esto ayuda a formarnos como "irresponsables", como el "enemigo invisible número uno", por nuestra necedad.

¿Qué hacer? "Exagerar en los cuidados", exagerar hasta eliminar la pandemia. No podemos ser contemplativos con un mal como la pandemia. Parece que no entendemos que en juego está nuestra vida, parece que como el avestruz enterramos la cabeza en la arena, olvidando que aún queda al descubierto nuestro trasero. Ahí va pues parte de la receta: "Exagerar en cuidarnos", en "cumplir las medidas de bioseguridad", si queremos tener "probabilidades de sobrevivir".

Otro problema es el efecto colateral, aquellas personas que se cuidan, cumplen las normas de bioseguridad y se contagian por que los demás no cumplen las normas de bioseguridad, y entonces morimos por culpa de los demás, de su necedad.

Pero aún no está todo dicho, aún existe gente con vida, aún podemos acabar con la pandemia, sólo queda que cada uno, desde donde esté, desde su encierro o arresto domiciliario sanitario pueda luchar primero cumpliendo las reglas de bioseguridad, "exagerando" en los cuidados hasta que todo esto pase. Creo que aún existe gente sensible. Creo que aún no todo está perdido, que hay que dar la batalla, que los menos podemos ganar a los más, creo que todo es posible, creo que es hora de luchar contra nosotros mismos (contra nuestra necedad) y contra la necedad de los demás.

Sé que existe gente insuperable, sensible, heroica, aquellos que por cuidar a su familia se arriesgan y les llevan su comida, artefactos, etc., sé que existe gente que para cuidar a sus padres ancianos ha decidido acudir en su ayuda y contagiarse también para estar a su lado apoyándolos y atendiéndoles, sé que hay médicos, policías, militares, jueces, abogados, profesores o ciudadanos que luchan contra la corriente intentando aportar un granito de arena. Sé que hay en nuestro país y en el mundo gente extraordinaria, por eso creo que es hora de no ser solo "la mejor hinchada del mundo", es hora de ser la sociedad que aprende de sus errores, de ser la sociedad que venció al virus; sé que podemos vencer la batalla y la guerra. Creo que el tiempo que dure esta pandemia depende de nosotros. Así que decidamos, es ahora o nunca. El destino está en nuestras manos, la vida del mundo está en nuestras manos. Ningún esfuerzo es suficiente, sólo lo será cuando la pandemia haya terminado, hasta ese momento es hora de luchar, es hora de exagerar en los cuidados de bioseguridad.

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MATRIZ DE CONSISTENCIA DE UNA TESIS

(Estructura de la Tesis)

I.- TÍTULO DE LA TESIS.-

Fórmula: Problema o hipótesis + espacio + tiempo

Fórmula: Variables + espacio + tiempo

Fórmula: Propósito + variable + conector + variable + unidad de estudio + espacio + tiempo

II.- PROBLEMA.-

1.- El Problema.-

Fórmula: Contradicción entre dos variables

2.- Planteamiento del problema.-

Fórmula: Explicar la relación que existe entre la variable independiente con la variable dependiente.

3.- Justificación del problema.-

Fórmula: Describir porqué es importante la investigación

4. Interrogante principal.-

Fórmula: Preguntarse sobre si la variable Independiente produce un efecto en la variable dependiente

5. Interrogantes específicas.-

Fórmula: Una pregunta para una variable y otra pregunta para otra variable

III- OBJETIVOS.-

1. Objetivo General.-

Fórmula: Describir qué se pretende demostrar con la investigación

2. Objetivos Específicos.-

Fórmula:

• Pregunta especifica uno se convierte en objetivo específico uno, quitándole interrogativa y se le pone un verbo.
• La pregunta específica dos se convierte en objetivo específico dos

IV.- HIPÓTESIS.-

1. Hipótesis General.-

Fórmula: Dar la respuesta al problema utilizando las variables

• El objetivo general se convierte en hipótesis general

2. Hipótesis específicas.-

Fórmula: Dar respuestas a cada objetivo específico

• El objetivo 1) se convierte en hipótesis 1)
• El objetivo 2) se convierte en hipótesis especifica 2)

IV.- VARIABLES.-

1.- Variable Independiente.-

Fórmula: Factor que "produce" un efecto en la variable dependiente

- En la variable independiente están el título, en la pregunta general el objetivo general y la hipótesis general.

2.- Variable dependiente.-

Fórmula: Factor que "recibe" un efecto de la variable independiente

- En la variable dependiente están el título, la pregunta general, el objetivo general y la hipótesis general.

V.- INDICADORES.-

Fórmula: La mínima descomposición de la variable que permite medir empíricamente a la variable.

Operacionalización de las variables.-

Los indicadores se crean a partir de la definición de la variable, por eso existe un cuadro de operacionalización de variables conformado por las siguientes ítems:

Columnas:

1.- Variables

2.- Definición de las variables

3.- Dimensiones

4.- Definición de las dimensiones

5.- Indicadores

6.- Tipo de variable

7.- Escalas de variables

8.- Escalas de medición

1.- Indicadores de la Variable Independiente.-

Fórmula: Factor que "indica" qué se produce en la variable independiente

2.- Indicadores de la Variable Dependiente.-

Fórmula: Factor que "indica" qué se produce en la variable dependiente

VI.- METODOLOGÍA.-

Estrategia que se va a seguir para el problema planteado:

1) Tipo de Investigación.-

a) Teórica

b) Aplicada

2) Niveles de investigación (6 niveles):

1er. nivel: Investigación exploratoria

2do. Nivel: descriptiva

3er. Nivel: relacional

4to. Nivel: explicativa

5to. Nivel: predictiva

6to. Nivel: aplicativa

2) Diseño de la investigación.-

Fórmula: Programa de la investigación

a) Experimental (manipula información)

b) No experimental

3) Ámbito de estudio.-

Fórmula: Delimitación espacial (geográfica)

4) Población (universo).-

Fórmula: Grupo total de factores que se investiga

5) Muestra.-

Fórmula: "Parte representativa" del grupo total de factores que se investiga

6.- Unidad de estudio.-

Fórmula: factor que se investiga

7) Técnicas de recolección de datos (procedimiento teórico o forma para obtener los datos).-

Fórmula: a) Observación directa

b) Descripción

c) Dialéctica

d) Análisis

e) video

f) test

g) Entrevista

h) Encuesta

8) Instrumentos.- (vasijas donde se recolecta la información)

Fórmula: a) Cuestionarios

b) Entrevistas

c) Estadísticas

e) Encuestas

8.- Escalas de medición de los indicadores (se mide empíricamente la variables).-

Fórmula: a) Escala nominal;

b) Escala Ordinal;

c) Escala de intervalos;

d) Escala de cocientes o razones

VII.- CONCLUSIONES.-

Fórmula: Resultado de la tabulación de los datos investigados

VIII.- SUGERENCIAS.-

Fórmula: Propuestas que surgen tomando en cuenta las conclusiones